Quelle: Eurostat, Luxembourg
| Beschreibung | Link | ||
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Belgien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Dänemark |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Deutschland (bis 1990 früheres Gebiet der BRD) |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Estland |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Irland |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Spanien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Kroatien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Zypern |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Lettland |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Litauen |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Luxemburg |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Niederlande |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Österreich |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Polen |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Portugal |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Rumänien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Slowenien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Finnland |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Schweden |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Liechtenstein |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Norwegen |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Schweiz |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Vereinigtes Königreich |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Belgien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Dänemark |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Deutschland (bis 1990 früheres Gebiet der BRD) |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Estland |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Irland |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Spanien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Kroatien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Zypern |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Lettland |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Litauen |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Luxemburg |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Niederlande |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Österreich |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Polen |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Portugal |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Rumänien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Slowenien |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Finnland |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Schweden |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Liechtenstein |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Norwegen |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Schweiz |
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Insgesamt / Erste und zweite Phase des Tertiärbereichs (Stufen 5 und 6) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Vereinigtes Königreich |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Belgien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Dänemark |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Deutschland (bis 1990 früheres Gebiet der BRD) |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Estland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Irland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Spanien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Kroatien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Zypern |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Lettland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Litauen |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Luxemburg |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Niederlande |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Österreich |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Polen |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Portugal |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Rumänien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Slowenien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Finnland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Schweden |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Liechtenstein |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Norwegen |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Schweiz |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Vereinigtes Königreich |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Belgien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Dänemark |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Deutschland (bis 1990 früheres Gebiet der BRD) |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Estland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Irland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Spanien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Kroatien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Zypern |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Lettland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Litauen |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Luxemburg |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Niederlande |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Österreich |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Polen |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Portugal |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Rumänien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Slowenien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Finnland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Schweden |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Liechtenstein |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Norwegen |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Schweiz |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, die nicht unmittelbar zu einer höheren Forschungsqualifikation führt (Stufe 5) / Anteil der ins Land kommenden Hochschulabsolventen an der Zahl aller Hochschulabsolventen im Gastgeberland (in %) / Vereinigtes Königreich |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Belgien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Dänemark |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Deutschland (bis 1990 früheres Gebiet der BRD) |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Estland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Irland |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Spanien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Kroatien |
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Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Ins Land kommende Hochschulabsolventen in absoluten Zahlen / Zypern |
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